Kategori: Tysk


Birger Solheim med bok om vandringens historie i Tyskland

Extremwandern und Schreiben.Ein Kulturhistorischer Streifzug von Goethe bis Hesse.

Birger Solheim har gitt ut bok om vandringens historie i Tyskland. Med bakgrunn i kjente forfattere som Goethe, Heine, Hesse og andre mindre kjente for folk flest har Solheim skrevet en bok om vandringens historie i Tyskland mellom 1770 og 1930. Felles for disse forfatterne er at de selv har vært ivrige vandrere, ikke minst over lengre distanser. Boken skildrer også de mer praktiske sider av å være på vandring: som mat og drikke, å holde seg varm og unngå unngå å bli våt underveis, samt finne den rette vei.

Solheims egen interesse for både litteratur og vandring/løping kommer klart fram i innholdet. Boken er beskrevet som en kulturhistorisk reise om vandring.

 

Forlag: Vandenhoech & Ruprecht:

Boklansering 24. august: «Metacognition in Language Learning and Teaching.»

Boken «Metacognition in Language Learning and Teaching» redigert av Åsta Haukås, Camilla Bjørke og Magne Dypedahl lanseres ved IF fredag 24. august.

Boken  er et resultat av virksomheten i forskergruppen «Strategiar for språkkompetanse»

 

Nye bøker fra IF-forskere. Denne gangen Kjetil Berg Henjum, Reidar Veland og Miguel Quesada Pacheco

 

Kjetil Berg Henjum: Registriererei, Forscherei und Hypothetisiererei

 

 

Reidar Veland: Moderne italiensk grammatikk

 

 

 

Miguel Angel Quesada Pacheco: Gramática boruca.

                                                                                                                               

 

 

 

Interkulturelt prosjekt ved tyskfaget

 

De deltagende studentene var tydeligvis sterkt involvert i prosjektet

 

I det akademiske året 2017/2018 har DAAD-språkassistenten Jana Scheurer gjennomført et prosjekt som har som mål at studenter skal få både praktisk erfaring og muligheten til å bli bedre kjent med en fremmed kultur. Prosjektet er inspirert av og ble gjennomført i samarbeid med den tyske organisasjonen Europa macht Schule e.V. og ble støttet av DAAD-lektoren Veronika Hamann og Åsta Haukås. «Europa møter skolen», som det kunne hete på norsk, har alleredeorganisert mer enn 1500 studentprosjekter i Tyskland.  Tyskfaget ved Institutt for fremmedspråk tilpasset programmet til et tysk-norsk opplegg. I de siste to semestrene gjennomførte seks norske studenter sammen med tyske utvekslingsstudenter prosjekter i tyskklasser på videregående skoler i Bergen. Prosjektene handlet blant annet om tyske reisemål og om språklige og kulturelleforskjeller mellom Nord- og Sør-Tyskland. Programmet satte i gang en dialog på tvers av kulturer, bød på muligheter å forbedre språkkunnskaper og åpnet nye perspektiver for både studenter og elever. Utover det ble samarbeidet styrket mellom lokale skoler og universitetet og ga elevene et inntrykk av  studentlivet. På grunn av positive tilbakemeldinger fra både prosjektklassene og studentene, skal programmet fortsettes i høstsemestret og vi håper at vi kan motivere flere studenter til å engasjere seg

 

 

 

 

 

 

Tre av deltagerne

Tre deltagere fra IF på internasjonal konferanse om flerspråklighet i utdanningen

Tre deltagere fra IF, fra v: Åsta Haukås, ny stipendiat Irina Tiurikova og lektorstudent Henning Holst.

 

Den første uken i mai arrangerte Universitetet i Oslo og The Center for Multilingualism in Society across the Lifespan (Multiling) en stor

internasjonal konferanse om flerspråklighet i utdanningen. Over 200 deltakere fra hele verden presenterte egen forskning og drøftet hvordan

flerspråklighet i større grad kan bli en ressurs for den enkelte og for samfunnet generelt. Fra Institutt for fremmedspråk deltok professor Åsta

Haukås, PhD-student Irina Tiurikova og masterstudent Henning Holst.Haukås og Tiurikova presenterte det nye forskningsprosjektet sitt om

utvikling av elevers flerspråklige og interkulturelle identitet, mens lektorstudent Henning Holst presenterte funn fra egen masteroppgave. Det

er høy kvalitet på forskningen til mange av masterstudentene på IF, og Holsts deltakelse på denne konferansen er et godt eksempel på hvordan

masterstudenters forskning kan nå ut til flere.

 

Åsta Haukås

 

 

 

 

 

 

Torgeir Skorgen på tyskfaget fylte 50 år

 

Gode kolleger var med og markerte at Torgeir Skorgen på tyskfaget fylte 50 år i dag

 

 

Kjerneelementer i fremmedspråk – Innlegg ved Åsta Haukås

Åsta Haukås er med i en arbeidsgruppe nedsatt av Utdanningsdirektoratet for å utvikle hvilke kjerneelementer som skal være med i læreplanen for fremmedspråk.

Se innlegg hun har om dette på Utdanningsdirektoratet sine nettsider.

 

Professor Åsta Haukås forteller om kjerneelementene i fremmedspråk

Disputas Jutta Schloon – tysk litteratur

 

Jutta Schloon disputerte fredag 23. februar med av handlingen «Modernes Mittelalter. Mediävalismus im Werk Stefan Georges.  Foto: Guro Sandnes

 

Fra v: Kommisjonsleder Birger Solheim, disputasleder Torgeir Skorgen,  2. opponent Marie-Theres Federhofer, UiT Norges arktiske universitet, Jutta Schloon og 1. opponent Jürgen Egyptien, RWTH Aachen University. Foto: Guro Sandnes

 

Fagdag for lærere 10.11

Fredag 10.11 arrangerte instituttet fagdag for fremmedspråkslærere i samarbeid med Hordaland fylkeskommune.

Rundt 70 læringshungrige lektorer trådte opp og lyttet til foredrag om blant annet bruk av teknologi i undervisningen, og britisk politikk og brexit, ekspedert av henholdsvis Lucas Jeno, stipendiat ved bioCEED, og George Picot, førsteamanuensis ved Institutt for sammenliknende politikk.

Etter lunsj var også IFs egne vitenskapelige krefter i aksjon da lektorene ble fordelt i fagspesifikke grupper. Kjetil Berg Henjum fikk dosere tysklærerne med foredraget «Die DDR! Ihre Wörter als Speigel der Gesellschaft», Jon Askeland fortalte spansklærerne om bruk av spanske filmer i undervisningen, Sebastien Liautaud diskuterte synet på ungdommer i fransk samtidslitteratur med franskseksjonen og Kimberly Skjelde presenterte konseptet «Lexical Coverage» for engelsklektorene.

 

Lucas Jeno i aksjon om teknologiske hjelpemidler i undervisningen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ordsky basert på spørsmålet: «Hva forbinder du med teknologi?».

 

George Picot forteller om britisk politikk.

Det første lysbildet i Picots innlegg om Brexit.

Interkulturelt prosjekt ved tyskfaget

Våren 2017 har DAAD-språkassistenten Franziska von Schroeders gjennomførte et prosjekt som har som mål at studenter skal få både praktisk erfaring og muligheten til å bli bedre kjent med en fremmed kultur. Prosjektet er inspirert av og ble gjennomført i samarbeid med den tyske organisasjonen Europa macht Schule e.V. og ble støttet av DAAD-lektoren Veronika Hamann og Åsta Haukås. «Europa møter skolen», som det kunne hete på norsk, har allerede organisert mer enn 1500 studentprosjekter i Tyskland.  Tyskfaget ved Institutt for fremmedspråk tilpasset programmet til et tysk-norsk opplegg. I dette vårsemesteret gjennomførte to norske studenter sammen med tyske utvekslingsstudenter for første gang prosjekter i tyskklasser på en norsk videregående skole. Programmet satte i gang en dialog på tvers av kulturer, bød på muligheter å forbedre språkkunnskaper og åpnet nye perspektiver for både studenter og elever. Utover det ble samarbeidet styrket mellom en lokal skole og universitetet og ga elevene et inntrykk av studentlivet. På grunn av positive tilbakemeldinger fra både prosjektklassene og studentene, skal programmet fortsettes i høstsemestret og vi håper at vi kan motivere flere studenter til å engasjere seg.

Siden UiB er en av få institusjoner utenfor Tyskland som har prøvd ut Europa macht Schule, ble Franziska von Schroeders invitert til å presentere prosjektet i Brüssel på konferansen «Promoting Europe, cultural exchange and mobility ‘Europe meets School’» i mai. Konferansen var et første steg mot å utvikle og videreføre prosjektet på UiB som en del av et større europeisk nettverk.

Veronika Hamann.

hamann

hamann2

Franziska von Schroeders gjennomførte   prosjektet